教育部表态欢迎社会资本进入职业教育 但强调称要避免办成摇钱树

发布时间:2022年06月04日

       北京报道, 2月19日, 教育部召开新闻发布会, 介绍国务院2月13日发布的《全国职业教育改革实施方案》(以下简称《职业教育二十条》)内容。 以及接下来的步骤。
        教育部职业教育与成人教育司司长王继平表示, 职业教育是深化教育改革的重要突破口, 通识教育是两种不同的教育类型, 同等重要。 “职业教育发展良好, 可以为学生提供多元化的成长路径, 有效分流高考压力, 避免‘千军挤栈’现象, 为深化教育改革创造更好条件 。” 王继平说。 “下一步将是监督当地的实施。” 王继平进一步表示, “国家办印发《关于进一步加强对成效显着地区的激励支持的通知》, 将职业教育作为加大激励支持的重点内容, 我们正在制定具体的激励措施, 给予重点激励。 对改革成效明显的省份, 推进职业教育改革试验区等试点建设, 促进职业教育融入区域经济社会发展。” “职业教育不能成为摇钱树。值得注意的是, 《职业教育二十条》指出:“支持和规范社会力量兴办职业教育培训, 鼓励发展股份制、混合所有制等 职业院校和各类职业培训机构, 建立公开、透明、规范的民办职业。 教育准入和审批制度, 探索民办职业教育负面清单制度, 建立健全退出机制。”在《职业教育20条条例》七大方面, 要建立多元化办学格局, 应着力激发企业参与和组织职业教育的活力。
       此前, 民促法《征求意见稿》中提到, 要限制民办教育企业的扩张, 引发市场恐慌。这一次 , 在《职业教育20条条例》中, 支持社会力量和民间资本办学的制定, 平息了恐慌。关于资本向职业教育开放, 王继平在会上表示, 我认为这应该算是 好消息, 这次改革的前提是教育改革的重大举措, 是教育改革, 这是基本方向。 一定要坚持, 是的, 在控股的过程中, 必须发挥社会资本的作用, 教育历来欢迎社会资本。 不过,

王继平继续说, “职业教育要把握这一点, 一方面要继续办好公立高校, 另一方面欢迎社会资本进入职业教育领域, 但 管理要严格, 规范, 文件提到名单管理, 要避免把社会资本变成职业教育, 变成摇钱树或者印钞机, 这是绝对不能接受的, 因为它是教育, 是公益 是它最基本的东西。”我们欢迎各种资本进来, 但不能违背公益的原则。 坚持教育的基本原则。 放开不是说要把它当成一个产业去做, 这不是这个意思。”他最后强调。推进校企合作和产教融合 《20职业教育》提出要推动校企加强 全方位深入合作. “在校企合作中, 学校可以获得智力、专利、教育、劳务等报酬, 具体分配由学校按规定自行办理。将产教融合入目录的企业给予 实行“金融+金融+土地+信贷”的联合激励, 按规定落实相关税收政策。
        缴纳当年教育费附加和地方教育附加费。营造企业承担职业教育责任的社会环境, 促进职业院校与行业企业形成命运共同体。 《职业教育20篇》文件指出。 此外, 《职业教育20条》还提出, 要发挥企业办学的重要作用, 鼓励有条件的企业特别是大型企业举办高质量的职业教育, 各级人民政府 可以按规定提供适当的支持。 完善企业管理技术人员、学校领导和骨干教师之间的兼职、兼职薪酬制度。 2020年初步建立300个示范职业教育团体(联盟), 带动中小企业参与。 对于如何培育产教融合企业, 王继平表示,

产教融合、校企合作是职业教育的特点。
        这方面做好了, 我们就做好了职业教育。 一个类型的三个特点是:一是校企合作, 二是产教融合, 三是个性和共性需要重构。 职业教育具有跨界性质。 当然, 这仍然是研究的结果。 王继平表示, 产教融合、校企合作涉及如何发挥好企业的作用。 企业也应该是主体, 采用多种形式。 一是企业自己办学。 过去有很多。 按照中央的精神, 还是应该鼓励的。 , 企业可以开办职业学校, 无论是高职还是中职, 甚至是培训; 二是企业和学校可以合作办学。 比如教师的实践, 学生的实践应该提供, 企业仍然是受益者。 在欧洲发达国家是典型的, 企业在职业教育中扮演着非常重要的角色。 “我们将把办好职业教育和参与职业教育的社会, 认定为产教结合的企业。相应地, 我们将在财政、税收等多方面给予政策支持。 产教结合企业建设的具体办法将在介绍后详细介绍。”王继平说。

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